近日，教育部下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》。《法制晚报》记者从北京师范大学出版社基础教育分社了解到，截至今年1月初，所有2017年春季使用的基础教育教材都已经完成了“十四年抗战”相关内容的修改，并经过教育部的专项审查，进入印刷流程。
记者了解到，北京已有学校在教学中涉及“十四年抗战”的概念。如第27中学使用的《新课标形成性练习与检测》中，有一道选择题选用了一篇名为《“十四年抗战说”蕴含多重意义》的文章，要求学生在“九一八事变”、“七七事变”等选项中选择抗日战争的开端。
教育部：今春教材落实十四年抗战概念
记者看到，网上流传的上述函件要求，在2017年春季教材中要求全面落实“十四年抗战概念”的精神。还要求对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容。
昨天教育部回应法晚记者称，为落实中央关于纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育，教育部组织历史专家进行了认真研究，对教材修改工作进行了全面部署，日前基础教育二司又专门发函对中小学地方教材修订提出了要求。
教材修改要求将“八年抗战”一律改为“十四年抗战”，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八事变”后的十四年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。要求在2017年春季教材中全面落实。
教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材，要全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，突显中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。
昨天下午，记者从北京师范大学出版社基础教育分社获悉，该出版社于2016年11月底接到教育部课程教材发展中心的通知，对教材相关内容进行排查，并进行了认真修改。截至1月初，所有2017年春季使用的基础教育教材都已完成“十四年抗战”相关内容的修改，并经过教育部的专项审查，进入印刷流程。
人民教育出版社回应记者称，他们也一定会按照教育部要求修改教材，但具体情况和进度还不方便透露。
追访 东城有初中教学涉及“十四年”说
记者了解到，目前西城区使用的是人教社的教材，东城区用的是北京教育科学研究院、北京出版社和北京师范大学出版社合编的教材，海淀区用的是北京师范大学出版社的教材。
“初二学生在下学期使用的教材中，会涉及抗日战争的内容。”北京市第27中学历史老师张博昊说，现行教材是这样表述的：“经过长达八年的浴血奋战，付出巨大牺牲，中华民族终于取得抗日战争的伟大胜利。”
在高中使用的历史教材中，版本也较为多样。东城用的是岳麓书社的教材，海淀用的是人教社的教材。第24中学历史组组长王春霞介绍，该校使用的高一历史教材《必修一：政治文明历程》中，将“七七卢沟桥”事变作为“日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中国全面抗战的开始。”
27中的张博昊老师说，教学中也涉及过“十四年抗战”的概念。如在学校使用的《新课标形成性练习与检测》中，有一道选择题选用了2015年6月9日《参考消息》登载的一篇题为《“十四年抗战说”蕴含多重意义》的文章，让学生从“九一八事变”、“八一三事变”、“西安事变”和“七七事变”四个选项中，选择抗日战争的开端。
第57中学历史教研组组长安海燕表示，今后在教学中，会将抗日战争作为一个过程，讲解日军是如何一步步侵华的。老师同时会寻找大量素材，向学生展示1931年至1937年间，中国人民是如何抗战的。
昨天下午，北京教科院基教研中心历史研究室相关负责人称，目前仍没有收到关于教材调整的通知，该负责人表示，如果修改通知下发，一线教学也会做相应调整。
老兵：不能让下一代对此一无所知
记者注意到，以“十四年抗战”取代“八年抗战”的概念早已有迹可寻。2014年9月3日，在中国人民抗日战争纪念馆举行的纪念活动中，有一系列意味深长的数字：现场有14个方阵、140面彩旗、14000只气球、14声礼炮;主馆台阶两组，第一组8级，寓意8年全国抗战，第二组14级，寓意14年抗战历程。
在2016年全国两会期间，全国政协委员、黑龙江省政协副主席洪袁舒提出“关于尽快将我国十四年抗战史写入中小学教材的建议”。而这份建议正是代抗联老战士、黑龙江省政协原副主席李敏提交全国两会的。
此前法晚记者曾前往李敏位于哈尔滨的家中采访。生于1924年的李敏，是当年东北抗联队伍中最小的女兵之一，在苏联受训成为中国首批具备伞降能力的女特种兵，并参加了苏军对日寇发起的最后一战。
李敏向记者坦言，这些年来一直有个心结。她表示，尽管毛主席曾肯定过抗联，说“中国人民的抗日战争，在1931年就开始了”。但“八年抗战”的概念依然根深蒂固，“在白山黑水间的六年抗战往往被淡化”，李敏说，十四年抗战应该被记住、被宣传，“不能让下一代对此一无所知”。
专家 能够全面表述抗战过程
中国人民抗日战争纪念馆馆长李宗远表示，“八年抗战”的提法仅限于“七七事变”至抗战胜利的全国性抗战，在时间表述上并不全面，没有包括“九一八事变”至“七七事变”前的六年间，中国人民举行的局部抗战。
他认为，“十四年抗战”的提法还原了抗战全过程。包括“九一八”事变后，中国各派抗日力量和军队奋起抵抗。中国共产党独立领导各种抗日斗争，包括“九一八事变”后的第二天，中共满洲省委即发表《为日本帝国主义武装占领满洲宣言》;1932年4月15日，中华苏维埃共和国发表《对日战争宣言》;东北抗日联军更是在白山黑水间英勇抗击日本侵略者。更重要的是，“十四年抗战”的概念还更加有利于对日本侵略罪行的完整揭露，和对日本侵略罪责的完整追诉。
李宗远表示，“十四年抗战”的提法有利于全体国民特别是广大青少年学生正确认识中国人民抗日战争全过程，正确评价中国人民抗日战争在世界反法西战争中的地位和作用。另外，“十四年抗战”的提法也是对国内外历史虚无主义者以及否认、美化侵略历史的日本右翼势力的一种有力回击，以正视听。
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