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学习任何知识或技能，都需要我们具备一定的坚持力，学习英语同样需要坚持，不能三天打鱼两天晒网，能动英语老师在和家长聊天的时候，也经常听到家长提起“坚持”两个字，如何培养孩子坚持学习英语的习惯?能动英语老师分享如下：
如何让孩子坚持学习英语“驱逐辩护人”，不要为孩子不能坚持辩护
当我们为自己的懈怠辩护，我们真的就离失败不远了。有的小学四年级孩子，每天都能完成原版书学习任务，还能安排时间听原版书的外文音频。但是，有的孩子，同样读四年级，原版书学习任务，却完成的不好。问其原因，家长会说：“四年级作业一下子多起来，孩子时间特紧，有时晚上就没时间学够20分钟英语。”
大家看，当我们因惰性而放松要求，我们自己也觉得不好意思，甚至会有一丝“负罪感”。所以，我们需要一个隐形的“辩护人”，每当我们放松对自己的要求，这个辩护人就会“冒出来”，替我们辩解，让我们从心理上摆脱“负罪感”。
我们身体里这个隐形“辩护人”，在我们没完成任务时，会找到各种借口，帮我们开脱。比如：“孩子没时间听原声音频，别的家长开车接送孩子，所以能在汽车里播放原声音频，但我们是走路上下学。”其实，孩子听原声音频，可以利用早饭、晚饭，或者上床睡觉的时间听吗。生活中，零碎的时间，肯定是有的。孩子可以把原声音频，当成评书听，哪怕听5分钟，也是好的。
如何让孩子坚持学习英语“改变但是之后的话语”，不要找借口
没有完成任务，我们给自己找的借口，基本都会用上“但是”这个转这词。用一个“但是”引出借口，让一切听上去非常自然。比如：“我今天想学10分钟，但是晚上一忙就忘了。”“本来要听10分钟原声音频，但是今天作业做的晚，所以就没听。”
我们可以说“但是”，不过，在“但是”的后面，让我们直接承认错误吧：“......但是我没有做到，这是我的错(I failed to do it; that's my mistake)。”
这样一来，上面那两句话，就变成了：“我今天想学10分钟，但是我没有做到，这是我的错。”“本来要听10分钟原声音频，但是我没有做到，这是我的错。”
如何让孩子坚持学习英语“双倍补足”，不要因为落下而不坚持
如果因为某些原因，我们前一天，没有完成计划。那么，第二天，可以“双倍补足”。比如，孩子每天要听5分钟英语，但是昨天没有听，那么，今天就要听10分钟英语，要把昨天的5分钟补足。“双倍补足”的最大好处，是帮助学生摆脱借口，既然今天偷的懒，明天还要补足，那干脆还是今天完成吧。
我们希望孩子有很好的学习素养，但是，也不能让孩子真地压力过大，教育既要给孩子自由，亦要给孩子约束;既要鼓励孩子张扬个性，亦要提醒孩子规规矩矩，要根据孩子的实际情况进行积极引导孩子学习。
敢于并能坚持完成有难度的学习任务，是很优秀的品质，学生可以根据自己的实际情况进行尝试。
