重要通知: 根据国务院学位委员会（2013）36号文件，自2014年起，原"在职研究生"课程班正式更名为"课程研修班"，申请硕士学位流程、要求保持不变。
中国人民大学社会与人口学院是中国社会学、人口学等相关学科领域首屈一指的教学和研究基地，有着广泛的社会影响力，且层次较高、范围较广，成为国内外都享有盛誉的、培养我国社会学和人口学等相关领域高层次研究人才和管理人才的学术重镇。社会与人口学院拥有社会学、人口学两个国家级重点学科。在2007年重点学科评比中，社会学一级学科被教育部认定为一级重点学科。在2009年教育部一级学科评估中，社会学一级学科名列第一。拥有两个教育部人文社会科学重点研究基地——社会学理论与方法研究中心、人口与发展研究中心(全国唯一的人口学研究基地)。
在当代心理科学中，认知心理学和社会心理学最为人们重视，社会心理学从个体与社会相互作用的角度出发，研究特定社会生活条件下个体心理活动发生发展及其变化的规律。社会心理学不仅强调社会与个体之间的相互作用，重视关于社会情境的探讨，重视个体的内在心理因素。社会心理学的研究范围涉及个体社会心理和社会行为、社会交往心理和行为、群体心理，以及应用社会心理学等层面，即个体层面、人际层面、群体层面、社会层面的应用等领域。当前社会对于人的重视程度到了前所未有的高度，人力资本成为企业和社会发展的最重要的资源，那么无论个体心理还是群体心理都被管理者广为重视，成为企业和政府管理者必修课。为适应社会经济发展对高层次专门人才的需要，提高在职人员业务素质，经北京市学位委员会办公室登记备案同意，中国人民大学社会与人口学院2014年继续举办社会学专业社会心理学方向课程研修班。
中国人民大学社会与人口学院拥有着一大批优秀师资，许多著名社会学家来到我校工作，如陈达、李景汉、吴景超、赵承信、戴世光、陈文仙、全慰天等，为我校在上世纪80年代初恢复和发展社会学奠定了重要基础。现在有郑杭生、周孝正、潘绥铭、郭星华等知名社会问题专家担当授课，引领着我国社会学专业发展前沿。
一、培养目标
依托中国人民大学人文社会学科的雄厚学术优势，系统讲述社会学、社会心理学专业知识，力争培养有着扎实社会问题分析能力和个体及群体社会心理洞察能力的政府决策者，企业管理者，社会工作者，社会调研机构和咨询机构的从业人员等。
二、培养对象
党政军机关、科教文卫体及大型行政部门从事高层公共管理者，从事政策分析、组织与人事管理、行政立法和执法、行政监督、机关事务管理等企事业单位与政府的高级管理人才。
三、课程设置
本课程将教学经验和研究成果融为一炉，内容全面完整、系统连贯，把基础研究与实践应用完美地结合在一起，以富有逻辑性的组织结构引领学生了解人们是如何思索、影响他人并与他人建立联系的，使学员了解自身、了解社会、了解自己与社会之间关系的具有指导性的课程。
按照中国人民大学社会与人口学院社会学专业培养方案，根据社会心理学专业研究方向的具体情况实施课堂教学。课程主要包括学位课程和专业课程两大类：
课程类型 | 课程名称 | 课程收益 | 上课形式 |
学位课程 |
中国特色社会主义理论与实践 | 掌握马克思主义的基本原理，联系中国特色社会主义理论体系及国情，剖析社会心理学在此体系中的发展现状及趋势，站在宏观的层面进行具体分析和学习，培养学员的宏观精神以及分析事物的预见能力。 |
教师面授 案例分析 |
社会学理论基本范式 | 课程提升社会学的理论品质,使学员了解社会学理论的历史遗产和未来走向,了解不同理论的基本假设和特点,比较其相互间的异同,并探讨理论整合的可能性。 |
教师面授 案例分析 | |
社会阶层分析 （应用社会学） | 学习阶层分析法以劳动方式、收入方式、收入水平和社会心态等多元因素为划分尺度，较为具体地研究各阶层的特殊利益，分析不同阶层政治态度、价值观念、社会心理、生活方式等方面的差异。 |
教师面授 案例分析 | |
社会学统计方法 | 课程使学员熟悉社会调查方法的基本原理；熟练掌握和运用社会调查的具体方法，其中包括抽样方法、测量技术、问卷设计、访问方法等；使学员具备一定的社会统计知识，并能正确运用统计方法。 |
教师面授 案例分析
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专业课程 |
学科前沿：当代中国价值观变迁 | 改革开放以来，由于全球化和社会主义市场经济的影响，中国社会价值观经历了巨大的变迁，通过学习，就当代中国价值变迁进行分析与讲解，提升学员宏观视野。 |
教师面授 案例分析 |
经济社会学 | 课程为学员提供经济、社会协调发展理论上的依据，为组织发展的现代化提供决策的科学根据，从而避免单纯追求经济增长而出现的种种问题。 |
教师面授 案例分析 | |
西方社会学理论 | 课程分为两部分，一部分是关于社会稳定的探索，包括秩序论、功能论、交换论与互动论；另一部分是关于社会变迁的探索，包括冲突理论、批判理论、后现代理论与介入理论。 |
教师面授 案例分析 | |
人类学概论 | 课程涵盖国内外人类学研究的最新成果 突破一般课程讲授的传统模式，通过纪录片、案例等进行讲解，使学生真正体会到人类学的博大与丰富。 课程内容难易结合，深入浅出 |
教师面授 案例分析 | |
薪酬管理与职位评估 | 课程从哲学到数学的演绎，因此可以帮助学员学会慎密地系统思考； 通过人力资源理念的灌输，让学员对人力资源管理有整体的了解，以便在实践工作中自觉的运用人力资源管理技能； 通过职位评估模型的设计和练习，使学员掌握如何在组织内部展开职位评估； 通过薪酬调查的培训，使学员了解并掌握薪酬调查和数据分析的方法； 通过薪酬设计的培训，使学员掌握目前全球通行的薪酬水平和薪酬结构设计方法，并掌握奖金发放、薪酬调整中的原理和工具； 学会如何向员工和管理层阐述薪酬的原理和驱动因素 |
教师面授 案例分析
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社会保障 | 社会保障是劳动力再生产的保护器，是社会发展的稳定器，是经济发展的调节器，宏观讲述社会保障的作用以及应用。 | 教师面授 案例分析 | |
组织社会学 | 课程使学员学会利用各种组织把资源集中起来，来进行政治、经济、文化等方面的社会活动。提高组织活动效益，正确理解和处理组织中的人际关系，更好地发挥人的作用，促进组织现代化。 |
教师面授 案例分析
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社会心理学 | 本课程最大的特色是从解决现实问题的角度出发开展研究，从人们身边发生的事情阐发深奥的理论，使学员不仅能够领略一门学问严谨科学的魅力，同时也深深浸润在希望以科学使世界更美好的人文关怀之中。 |
教师面授 案例分析 | |
婚姻家庭社会学 | 课程运用社会学的理论和方法，借鉴生理学、社会心理学、教育学、医学等多种学科的研究成果。以研究婚姻家庭关系及其变化规律从而促进人们婚姻家庭幸福和谐为中心，以探讨婚姻家庭与社会相互关系从而促进社会和谐进步为终极目的。 |
教师面授 案例分析
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群体性事件的防范与化解 | 通过研究和分析中国社会的发展与趋势，就群体性事件的原因、过程、解决办法进行一一阐述，了解其根源，才可有针对性的解决事件以及防范。 |
教师面授 案例分析
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城乡一体化社区概论 | 城乡一体化不仅是发展思路和增长方式的转变，也是产业布局和利益关系的调整。涉及到社会经济、文化生活等方面的一体化，课程详尽阐述各方面变化以及对于经济、资源等方面的影响。 |
教师面授 案例分析 | |
人力资源管理 | 课程通过学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，并进行人力资源管理方法与技巧方面的实操训练，提升分析和解决人力资源管理问题的能力。 |
教师面授 案例分析
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绩效考核 | 掌握绩效考核的实用措施及方法，提升调动员工积极性、主动性和创造性的考核制作技巧，夯实理论，实践制作绩效考核标准，解决多种实际工作问题。 |
教师面授 案例分析
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中国社会问题 | 课程系统地阐述了社会问题学的基本理论，提出了社会问题界定的条件和过程、社会问题的基本理论、社会问题的基本特征与类型，解决社会问题的原则与方法，社会问题研究的方法论和研究方法。侧重从社会工作的对象这一角度论述相关的社会问题，解决实际问题。 |
教师面授 案例分析 | |
定性研究方法与 论文写作 | 掌握定性研究的方法和理论，联系实际的论文写作，展开使用定性研究的方法，把理论同实际应用紧密结合，相辅相成。 | 教师面授 案例分析
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注：a.以上课程安排既注重学习需求，又满足申请学位的应试需求。
b.课程设置以当年教学计划为标准。
四、报名条件
1、拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，业务熟练，勇于探索，勤于学习。
2、具备大专以上学历者，均可报名参加研修班学习。
3、申请硕士学位者按照学位办要求，必须具备本科学士学位，具备一定工作经验。
五、教学方法
进修期间采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合的方式。
上课时间为周六、日或其它业余时间。
注：为学员指定教材，规定必读及参考书目，以利于自学。每门课程进行考试或考核。
六、授课地点
于中国人民大学校本部(北京市海淀区中关村大街59号)进行授课。
七、颁发证书
完成进修班规定的学习项目并考试合格者，经中国人民大学研究生院审核颁发结业证书。获得学士学位三年以上者可申请学位。
八、重要知会
交付学校审核的本科毕业证书、学士学位证书、身份证必须真实有效，若因证书不真实造成后果，一切责任由本人自负。
九、收费标准
进修班学费19800元。学费一次性交清;进修班正式开课后，学员因故不能坚持进修，视作自动放弃学习，不退进修费。申请学位者，学位课程考试费及论文指导费、论文答辩费等按中国人民大学有关收费标准另行交纳。
十、报名办法
1、填写研修班报名登记表;
2、交验本人最后学历证书、和学位证书、身份证复印件;
3、交同一底板(非红底)二寸照片2张，一寸照片4张。
十一、联系方式
电 话：010-59648715
