随着我市陆续公布了中小学教育改革的相关政策，在公布的政策中得出结论，今年，我市将综合改革作为发力点，大力加强市级统筹引导，托大优质资源和资源均衡配置，着力破解择校难题，推进均衡发展。将均衡发展作为我市教育改革的核心内容。
从去年起，我国的教育改革进入了深水区。教育部及各个地方出台了多项重磅改革措施，在义务教育阶段，“均衡发展”可谓是改革的核心内容。这一方面说明实现教育均衡是义务教育阶段的重中之重，同时也说明，在义务教育阶段，教育不均衡现象普遍存在。
教育发展不均衡其实就是教育领域的“贫富差距”。与经济、文化等领域类似，这种“贫富差距”首先存在于东西部之间、城乡之间，它造成的是不同地区孩子教育的不公平，在各级政府下大力气加大财政投入后，这种差距正在逐步缩小;“差距”同时也存在于同一区域内，比如，大城市的不同区县，它造成在权、钱推动下的无序择校、或明或暗的择校费、天价的学区房以及被功利主义折磨着的孩子。由于北京具有特殊地位和功能，同时也是一个流动人口众多的地区，这里曾被称为这种教育“顽疾”的重灾区。
据了解，北京市朝阳区部分公立中小学中非京籍学生已经超过一半，有的甚至更多，保证这些孩子接受教育的权利也是北京的职责。众多群体的利益和需求交织在一起，不断地增加着北京教育改革的难度。
北京一位教育界人士调侃道：北京教育就像一个插满了管子的“危重病人”，要想彻底改变非有壮士断腕的勇气不可。
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