“能否让孩子就近入学”已经成为近几年教育改革的重点内容，从划片入学到电脑派位，再到学区化改革，那么最终能够真正的实现起让孩子就近入学的美好愿望吗?围绕着家长普遍关心的问题，小编为大家带来朝阳区教委主任孙其军、副主任肖汶的深度剖析。
一、学区化改革让孩子在家门口上好学校
问：家长对子女的教育是最关心的，该如何做才能满足朝阳家长想让其子女就近上好学校的愿望?
孙其军：这是我们非常重视、急于解决的问题。尽管这些年朝阳区围绕优质资源的打造采取了一系列措施，实现了优质教育资源的街乡全覆盖，但是，实事求是地讲，还不能说朝阳区每个学区、每个片区的优质教育资源都能让老百姓满意。针对这种情况，区委教工委、区教委今年研究出台了义务教育学区化综合改革实验。推进学区化改革的目的，就是为了解决朝阳适龄儿童在家门口上好学的问题。
二、15学区40片区推动优质教育资源均衡
问：朝阳区义务教育学区化综合改革实验的具体内容是什么?
孙其军：我们将朝阳区整个区域划分成了十五个大的学区，每个学区的范围内又有两到三个学区片，加起来一共是四十个大的片区，每个学区大概有二十所左右的中小学。我们的改革思路是，每一所学校都有服务片区，这是最基本的单位，相邻的5、6个服务片区组成一个地区片，相邻的两到三个地区片组成一个学区片。
三、提升学片管理职能增强中小学资源统筹力度
问：朝阳区原来也有学区的概念，学区化改革后的学区，和原来的学区是同一个概念吗?如果有不同，体现在哪里?
孙其军：义务教育阶段学区化综合改革实验既尊重了原有的小学学区化管理思路，又有一个明显的新变化，主要体现在服务的对象上。改革后的学区不仅包括小学，还包括初中，服务的范围更大，涉及的学校更多，服务的百姓也更多，因此，学区化综合改革实验有利于做好小学和中学的衔接，有利于进行系统的课程改革实验，有利于对学生进行整体素质培养，在中小学资源的统筹上力度更大，作用更加突出。
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