一、国际班的开设目的
北大附校的使命，是培养中国未来的精英和世界的好公民。无论是精英，还是世界好公民，不仅要具有较高的文化素养，还要有优秀的口语表达和书面沟通的能力。在北大附校的学校，我们能有效促进孩子认知英语语言和英语文学的能力。我们针对每个孩子自身的优势和需要，因材施教，给予每个孩子均等的学习机会。通过学习，培养孩子科学的学习方法，提高孩子自身素养，帮助孩子建立全球化的国际视野，使他们成为有见识、有能力、有爱心、有责任感的、积极向上的世界好公民，使得他们在今后跨地域、跨文化交流活动中应对自如。
北大附校依托美国本土教育经验及其优质主流英语课程体系资源。我们提供纯正美式英语教学和思维能力开发，培养中国孩子英语七大领域的能力。我们不但很务实地培养学生的英语听力、口语交流、阅读和书面交流四项技能，同时注重他们在跨文化认知、思维分析和学习技能方面的提升。
北大附校重视对孩子文化意识的培养。我们积极地培养孩子健康开明的文化意识、正面的价值观和积极的人生态度。整个英语教学体系培养孩子的英语文学素养，建立孩子的学习兴趣和信心，让孩子在大量“学以致用”的英语学习活动中提高运用英语的准确性和熟练性。
二、国际班的教育目标
选用美国本土中学英语文学教材，培养英语作为孩子的第二母语。为他们能够在学校里使用英语进行学科学习，熟练地运用英语进行学习、交流和工作奠定基础。
以内容为基础，四项英语技能整合在一起，体现真实生活中语言的应用。培养孩子阅读兴趣和习惯。孩子通过阅读优秀的英语文学作品，增进对英语语言背后的文化现象的了解。
培养孩子的逻辑思考能力。学习不仅仅是个结果，重要的是学习过程体验。在学习中，鼓励孩子应用探究、分析和批评的学习方式。
培养孩子的交际能力、责任感和团队合作能力。许多学习活动都设计为合作协同学习，比如两个孩子结对的小组学习方式。
通过让孩子沉浸在学术探究中，培养孩子的自主学习能力，帮助他们建立终身学习的习惯。
三、国际班的教学特色
u 教学课时分配
每周15课时（45分钟/课时），每学期20个教学周完成MegaGoal一册书的教学任务，每学期280课时,每学年总计560课时。每周的14课时，分配外教执教10课时，中教执教4课时。
u 教学模式
小班教学，每16-18人组成一个英语小班。
全英语的教学环境，周一至周五每天三课时的英语学习课程，远远超过国家全日制中学制定的英语学习课时。每天由外教执教两节课，在每个课堂都配备一名中教辅助教学和提醒学生校正坐姿；在下午的学习结束之前，由中教执教一节课，帮助和督促学生复习当天的英语学习内容，解答学生作业中遇到的问题，并带领学生预习第二天的英语学习内容。
u 教学测评
教学测评包括周测试，月考和季度性测评。除此之外，每学期还增加了以游戏方式进行的英语拼读竞赛。国际班不参加国家全日制中学的英语考试。
u 教材使用
每个学期都有学生用书、学生练习册和教学光盘。要求学生完成课堂内和课后的作业。
u 家长服务
建立学校和家长的互动手册每周由教师向家长反馈学生一周的学习表现，包括课堂学习表现，测试情况，已经取得的进步，存在的不足，学习建议和需要家长配合的工作等。
每周五下午帮助学生复习和回顾本周的英语学习内容，辅导学生在学校完成英语作业，让家长无后顾之忧。
u 教学公开课
每学期有两次公开课。
u 英语主题活动
针对西方的一些著名节日，如圣诞节、感恩节、母亲节、复活节、万圣节等，组织主题活动，让学生们得到国际文化的熏陶。
u 特色英语教学活动
组织国际教育文化交流活动，如：学生互访、交流，国际冬、夏令营等；丰富的英语第二课堂，活动包括英语小话剧、英语诵读、英语角、科学探究等。
四、国际班课程的理论依据
重视早期少儿教育，为其一生的学习和习惯奠定基础。
重视孩子的权利，尊重孩子个性的多样性与平等性。
通过适当富有挑战性的学习活动，发展孩子的英语语言能力和英语思维能力。
学习语言是为了用它来交流，学习语言的成功与否在于学习者沟通能力的程度。
“浸入式”英语教学方法。
以学习者为中心的课程教学。
学习一门新的语言也是学习和体验一种新文化。
有意义的任务型互动学习活动更有效。
听、说、读、写四项英语技能相互依存、互相促进，同等重要。
五、国际班课程的教学方法
1. “浸泡式”英语教学法 （English language immersion method）
其教学目标是教会学生熟练地使用英语进行思想交流。此教法将英语教学融合在学科教学之中，即科学、历史、社会研究的学科教学，还有一些课外活动都采用英语作为教学语言。这些课程被“浸泡”在英语环境中，英语是孩子学习的内容，也是他们学习的工具。
2.沟通互动式教学法（Communicative language teaching method）
创造真实的英语语言环境，通过孩子与孩子之间、孩子与教师之间的互动学习，让他们体验英语的功能用处。鼓励孩子创造有意义的语言，培养孩子流畅地用英语表达见解，享受用英语沟通的成就感。
3.听说教学法（Audiolingual method）
外教在实际的课堂上只用英语教学，让孩子通过模仿、复述，进行充分的练习，让他们更加熟练地运用特定的词汇、句型，这样孩子积累一段时间后学会自发地使用特定的英语语法结构。
4. 任务型教学法（Task-based instruction method）
培养孩子完成现实的生活任务。通过让孩子用英语完成各种有意义的任务，例如向他人介绍自己的朋友等，培养孩子运用英语的能力，训练他们口语表达的流利度和自信心。
六、国际班的教材介绍
这一时期的孩子进入青春期，他们重视自己的学习能力和学业成绩，需要面对较大的学校考试压力。针对中学阶段学生的特性和学习需要，北大附校的“MegaGoal” 美式动态英语教程特别为中学生设计的，融入多媒体辅助英语教学，在全面提升学生的英语听、说、读、写能力的同时，加强他们对自我和世界的认识，促进他们完善健康的人格。
MegaGoal美式动态英语教程
MegaGoal是美国McGraw-Hill（麦克劳-希尔）教育集团的经典中学英语教程，是衔接“Best Friends”的中学英语课程，特别为中国学生设计的以学习研究为目的的教程。MegaGoal教程有六个级别，目标是以其趣味性吸引学生，以激励成功的方式引导学生通过精心设计的分级递进内容学习英语。教程收录了了高质量的英语文学作品，包括各种题材的小说和散文，培养学生通过大量的阅读和写作练习而成长为终身的读者和作者，通过学习，孩子轻松掌握3000左右英语单词。
教学特色
u 让学生在丰富的语境中学习英语。教程中听力和讨论部分介绍单元主题，交际语境，主要语法点和词汇。学生可以利用多媒体或在老师的帮助下猜测英语词汇和短语的意思。
u 课堂教学以学生互动学习为中心，让学生把学到的英语马上用来和同伴交流，通过即时的、在真实语言环境下的练习来巩固已学的英语知识，并且加深他们对英语的理解。
u 听力的内容包括模拟真实电台广告和电话，邮件，采访，谈话等，都是学生感兴趣的话题。学生需要认真听后执行各种各样的学习任务。
u 非常重视语法学习，语法部分整合了语法点和交际功能，以图表的方式清晰地呈现本单元的重要语法现象，并配有例句。语法课之后，教师继续通过组织特定的学习活动来帮助学习巩固语法知识。
u 每个单元都有一项需要学习相互配合的任务型活动，内容紧扣单元的主题，学生需要综合本单元学到的英语知识与其他人合作共同完成。
七、国际班的师资队伍
北大附校选拨拥有多年少儿英语教学经验的外教，确保孩子学到纯正的英语发音。外教来自于美国、英国、加拿大、澳大利亚等主流英语国家。他们引领孩子通过学习综合的学科主题和多种形式的英语文学作品，让孩子学习英语思维，用英语思维进行分析、理解和表达见解。
专家团队主要成员包括；
Michael Crook柯马凯，英国专家，北大附校教育顾问，北京京西国际学校校长，是中国著名的外国专家柯鲁克先生和伊莎白女士的次子。柯马凯先生始终热心教育事业、中外文化交流及公益事业，英国大学毕业后在中国科大研究生院任外国专家，美国教书回京后为加拿大国际开发署中国计划任专家，后申办北京京西国际学校，从事幼儿园至高中教育。
马嘉瑞，英国博士，澳籍华人，国际教育专家，北大附校学术总顾问。马嘉瑞博士，曾担任伦敦大学亚非学院客座教授；墨尔本霍尔姆斯学院高级讲师；皇家墨尔本理工学院教授。也曾担任香港耀中教育机构中国办主任，管理下属北京、上海、烟台等地多所国际学校；上海平和国际学校校长；江苏盐城多伦多国际学校校长。马嘉瑞博士有着数十年的国外教育及学校管理经历，同时有着十几年的在国内开办及管理国际学校的实战成果。他对中西方教育，特别是在中外教育比较和研究、学校管理模式、课程设置等领域有着深刻的理解与实际操作经验。
Shelley Deng邓黎，资深第二语言教育专家，北大附校英语教研室主任。旅澳八年，熟悉中西方跨文化交流中语言、思维和习俗差异。从事幼儿园至大学预科教育工作，包括少儿英语教育、国际中学课程管理和国际教育交流项目等，丰富的一线教学和国际教育项目的管理经验。
八、国际班学费
国际班每年学费¥39600元。
